9/21/2020

Saudade na Pandemia

 Saudade da aula olho a olho,

Da poeira do giz, 

Da fileira de carteiras, 

nem sempre ajeitada.

Da sala grande, 

Das estantes com livros,

Dos livros espalhados, 

Da mesa na porta pra não fugirem, 

Do sinal que toca pra troca de aula. 


Das danças e cantigas infantis dos pequenos,

Que ao lado das carteiras fazemos coreografias, 

Dos desenhos passo a passo,

Dos ensaios de letras no papel,

Do sorriso e olhos brilhando com minha chegada. 


Das crianças e jovens, 

Que perdidos no que são nesse momento, 

Querem se rebelar com uma liberdade, 

De querer ser grande e suficientes, 

Que não entendem que precisam de mais tempo, 

Para serem grandes e suficientes um dia.

Enquanto outros se refugiam na atitude introvertida, 

De tentarem reconhecer o que querem, 

Perdidos na manipulação desse tempo 

Das mídias, redes sociais e tecnologia 

Que patrocinam personalidades a quem, 

E os fazem perdidos nas mensagens, 

Mas, estamos aqui para conseguir 

fazer se encontrarem, 

Em si, num dia.


Da lousa cheia, e “é pra copiar”?

Do caderno de nota DEZ, 

Do “esqueci o caderno”.

Da colaboração do empréstimo de materiais, 

Das impressões tiradas do bolso, 

Das apostilas improvisadas e reuso de folhas,

Que dê para todos, sem exceção, 

ter a chance de fazer, 

A atividade do dia.


 

Das gritarias no intervalo,

Da correria de se aquecer um prato, 

Da mastigada e engolida rápida, 

Tem que dar tempo de fazer a higiene, 

E recomeçar a tarefa do dia.

Do sair de sala em sala, 

Encontrar no corredor o colega

e dar com um grande sorriso,

De bom dia.


 

Ainda, há os que como eu, 

Não faz isso apenas numa jornada.

Saímos correndo e vamos à luta, 

Já toda despenteada e cansada, 

Depois de alguns surtos no dia, 

Outro prédio nos espera, e, 

Ao pisar nesse solo, 

Ver chegando nossos amigos, 

Uma renovação se estabelece,

O sorriso, o espírito de equipe se reencontram, 

E estamos revigorados pra mais umas horas,

Dar o melhor de nós, e 

Findar o trabalho do dia. 


Outras salas, outros rostos, 

Outro conteúdo, outros trabalhos 

Mas, tudo já planejado, pronto, 

Para ser compartilhado, explicado,

Feito, refeito e avaliado. 

E, assim passa-se o dia. 


Entre broncas e risadas 

Feitos e refeitos, 

Planejados  e avaliados, 

O ambiente se constrói

Amizades se eternizam

No decorrer da vida que segue, 

Uns ficam, outros seguem 

E, figura do professor prevalece. 

O trabalho segue o curso... 


Ai, Saudades de tudo isso,

Que de repente nos foi tirado 

Por algo invisível e desgovernado

Que mexeu com o mundo inteiro 

Sem marcar hora e dia.

Chegou, ficou, sem prazo para ir embora

Nos tirou os planos e glórias 

Pra mostrar o quanto tudo o que fazemos 

É tão importante e significante 

Que são as pessoas que nos rodeiam

Que fazem valer a pena 

E nos fazem ser o que somos 

E sonhamos em ser um dia.

Professor...

  

 



5/06/2020

2.º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL PMSP - 2020 - QUARENTENA


2.º ano
27 de abr. Editado às 27 de abr.
OLA, COMO VOCÊS ESTÃO?
NOSSOS VAMOS NOS COMUNICAR TODA TERÇA FEIRAS.
QUE TAL DANÇAR UM POUCO?
MATAR A SAUDADE DE MEXER COM O CORPO?
COM O NOSSO CORPO PODEMOS NOS EXPRESSAR.
ENTÃO , VAMOS LÁ?
PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM E ACESSE OS VÍDEOS DO YOUTUBE A MÚSICA DA XUXA

1. VEM BRINCAR COMIGO

https://www.youtube.com/watch?v=6qPr-_MIvnE

NESSA DANÇA PODEMOS TRABALHAR DIFERENTES ANIMAIS, USANDO MIMICA E SONS.

E PARA EU PODER VER SE FEZ CERTINHO, PEÇA PARA ALGUÉM FOTOGRAFAR OU FILMAR E MANDAR POR AQUI.


SRS. RESPONSÁVEIS, AS AULAS DE ARTE ABRANGE ARTES VISUAIS, COMO DESENHO, PINTURA, ESCULTURA, COMO TAMBÉM MUSICA, TEATRO E DANÇA. É DE MUITA IMPORTÂNCIA A AJUDA DE TODOS VOCÊS NESSE MOMENTO.
ESTAREI A DISPOSIÇÃO.

SAUDADE DE DANÇAR COM VOCÊS!
ABRAÇO
PROFESSORA LÍDIA ARTE.


















Ativ. 04 a 08.5 2.ano Arte
MURAL
ESSA É NOSSA SEGUNDA AULA.
COMO ESTÃO TODOS? ESPERO QUE BEM DE SAÚDE E SE CUIDANDO.
É BOM FICAR EM CASA, NÃO IR PARA RUA E SE SAIR USAR MASCARAS, OK?

SR. RESPONSÁVEL, SUA AJUDA NESSE MOMENTO É DE GRANDE IMPORTÂNCIA, NOSSAS ATIVIDADES SERÃO CONCLUÍDAS SEMPRE EM ANEXO DE FOTOS.

A ARTE NESSE MOMENTO SERÁ TAMBÉM UMA HORA DE DESCONTRAÇÃO, TRABALHANDO MUITAS VEZES COM ATIVIDADES QUE COMPLEMENTAM AS ATIVIDADES DA APOSTILA.  SERÃO POSTADAS TODAS AS TERÇAS FEIRAS E DEVERÃO SER ENTREGUES TAMBÉM ATÉ AS TERÇAS. NESSE MONENTO, LOGICO, ACEITO ATRASADAS.

AGRADEÇO.


ATIVIDADE

VAMOS DANÇAR?  VAMOS NOS EXPRESSAR USANDO NOSSO CORPO

PRA FRENTE E PRA TRÁS:

COM AJUDA DER UM ADULTO, PEÇA PARA TIRAR FOTO OU FILMAR E POSTE NESSE APLICATIVO.
GRAVE NO CELULAR. DEPOIS, NO APLICATIVO PROCURE    ANEXO OU UM CLIPE, CLIQUE SOBRE ELE, VAI APARECER ARQUIVO, CLIQUE. DEPOIS, GALERIA E PROCURE O VÍDEO OU A FOTO, E ENVIE.
VAMOS  LÁ, MÃOS A OBRA! E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA
ENTREGA DAS DUAS ATIVIDADES ATÉ 15.05









ATIVIDADE DE 11.05 A 15. 05

VAMOS DESENHAR?

RESERVE UMA PARTE DO CADERNO APENAS PARA ATIVIDADES DE ARTE.

LEMBRAM QUE DESENHAMOS PASSO A PASSO?

COM A AJUDA DE UM ADULTO, VAMOS DESENHAR UMA BALEIA. NÓS VAMOS USAR FORMAS, LINHAS, ESPAÇO, E POR ÚLTIMO, VÃO DESENHAR SOZINHOS UM LUGAR PARA NOSSO ANIMALZINHO E COLORIR TUDO.

HOJE SERÁ A BALEIA. ELA É UM ANIMAL QUE HABITA NO MAR, ENTÃO FALAMOS QUE É UM ANIMAL MARINHO. PARA ISSO, DEVERÁ ABRIR O ARQUIVO PARA VER AS FOTOS DE COMO IREMOS DESENHAR, Ok?

O ADULTO PODE COM UM PAPEL ESCONDER O PRÓXIMO PASSO, PARA QUE ELE DESENHE SOZINHO UM PEDACINHO DE CADA VEZ.

VAMOS LÁ:




DEPOIS DE PRONTO, TIRE UMA FOTO DA ATIVIDADE E ENVIEI PARA  AVALIAÇÃO.
ENTREGA ATÉ 22/05

BELEZA, Fernanda Villaça, LIMA, Regina Célia Villaça. Oficina de Arte. Volume I. Rideel, 2010.São Paulo





18 A 22/05 
ATIVIDADE DE 18.05 A 22. 05

VAMOS DESENHAR?

RESERVE UMA PARTE DO CADERNO APENAS PARA ATIVIDADES DE ARTE.

LEMBRAM QUE DESENHAMOS PASSO A PASSO?

COM A AJUDA DE UM ADULTO, VAMOS DESENHAR UMA BALEIA. NÓS VAMOS USAR FORMAS, LINHAS, ESPAÇO, E POR ÚLTIMO, VÃO DESENHAR SOZINHOS UM LUGAR PARA NOSSO ANIMALZINHO E COLORIR TUDO.

HOJE SERÁ A TARTARUGA. ELA É UM ANIMAL QUE HABITA NA ÁGUA E NA TERRA, ENTÃO FALAMOS QUE É UM ANIMAL MARINHO E TERRESTRE. PARA ISSO, DEVERÁ ABRIR O ARQUIVO PARA VER AS FOTOS DE COMO IREMOS DESENHAR, Ok?

O ADULTO PODE COM UM PAPEL ESCONDER O PRÓXIMO PASSO, PARA QUE ELE DESENHE SOZINHO UM PEDACINHO DE CADA VEZ.

VAMOS LÁ:





DEPOIS DE PRONTO, TIRE UMA FOTO DA ATIVIDADE E ENVIEI PARA AVALIAÇÃO.
ENTREGA ATÉ 29/05


BELEZA, Fernanda Villaça, LIMA, Regina Célia Villaça. Oficina de Arte. Volume I. Rideel, 2010.São Paulo






26/05
PARLENDA
OLÁ, ESTÁ TUDO BEM?
ESTOU COM SAUDADE. O TEMA HOJE É PARLENDAS:
PARLENDAS É UM ASSUNTO QUE ESTÁ NA TRILHA DE APRENDIZAGEM, ENTÃO VEJA O VÍDEO ABAIXO:

QUE TAL AGORA TENTAR CRIAR UMA, ESCREVER E DEPOIS LER E GRAVAR PRA MIM?
SE QUISER PODE AO INVES DE ESCREVER, DESENHAR , MAS TEM QUE LER TAMBÉM, OK?
ENVIE A ESCRITA OU DESENHO E A GRAVAÇÃO PARA AVALIAÇÃO.
ENTREGA ATÉ 05/06

PROFESSORA LÍDIA



VAMOS CONTINUAR COM AS PARLENDAS

QUE TAL AGORA A GENTE CRIAR UMA PARLENDA ILUSTRADA?

NO VÍDEO ABAIXO ASSISTIMOS E TEREMOS ALGUNS EXEMPLOS, ESCOLHA UM E VAMOS DESENHAR.
https://www.youtube.com/watch?v=4pGJaKxD8mQ
DEPOIS, TIREM FOTO E ENVIEM A FOTO DA ATIVIDADE.

PROFESSORA LIDIA
ENTREGA ATÉ 12/06


TIRINHAS DE O QUE É O QUE É


                QUE TAL FAZERMOS UMA TIRINHA?
NO TRILHAS, VOCÊS VIRAM TIRINHAS, O QUE É O QUE É, CERTO?
ENTÃO, VAMOS TRABALHAR ISSO?

NO VIDEO ABAIXO VOCÊ VERÁ ALGUNS  “O QUE É O QUE É”, ESCOLHA UM QUE VOCÊ MAIS GOSTE.


DEPOIS QUE ESCOLHEU QUAL O QUE É O QUE É, VEJA COMO SE FAZ UMA TIRINHA

 NO VÍDEO ABAIXO TEM UMA FORMA SIMPLES DE FAZER PERSONAGENS DE TIRINHA.


ASSISTIRAM TUDO? VAMOS LÁ!

AGORA ENTÃO ,  VOCÊTEM

ROTEIRO ( O QUE É O QUE É , QUE ESCOLHEU)

DIVIDA EM PELO MENOS 3 QUADRINHOS E FAÇA OS DESENHOS DOS PERSONAGENS CONVERSANDO

DEPOIS QUE DESENHOU, ESCREVA EM UM CANTINHO ELES BRINCANDO DE O QUE É O QUE É


FAÇA OS BALÕES,             SÓ DEPOIS QUE ESCREVERAM, CERTO?

AGORA É CONTORNAR COM LAPIS MAIS FORTE E COLORIR.

CAPRICHEM!
ENTREGA ATÉ 19.06.


A PARTIR DE 22.06.2020, AS ATIVIDADES SERÃO POSTADAS QUINZENALMENTE, PARA TEREM TEMPO DE FAZER TUDO BEM BONITINHO E CAPRICHADO, OK?


VAMOS FAZER UMA TARTARUGUINHA?
VEJAM O VÍDEO DE COMO FAZER A TARTARUGUINHA

https://www.youtube.com/watch?v=ZtbvqwN6tko

PEÇA PARA ALGUM ADULTO CORTAR A GARRAFA PET NO TAMANHO PARA FAZER A CASCA DA TARTARUGA.
E , COLOQUE  ESSA PARTE CORTADA EM CIMA DE UM PAPEL GROSSO, PODE SER PAPELÃO, CARTÃO, O QUE VOCÊS TIVEREM EM CASA QUE POSSA ADAPTAR.
FAÇAM AS PATINHAS, ROSTINHO.
DECORE A CASCA DA TARTATURA, FAÇA COLAGEM, PINTURA, O QUE ACHAR MAIS BONITO!
TIRE FOTO E ENVIE AQUI PARA AVALIÁ-LO.

VAMOS LÁ.

 ENTÃO, NOS VEMOS DIA 07 DE JULHO.






06/07

VEJA O VIDEO A SEGUIR E CRIE UM BRINQUEDO DO SUCATA, FAÇA E TIRE A FOTO E ENVIE PRA MIM.
https://www.youtube.com/watch?v=gdrMwkFo6Ao

ATÉ 17/07



JÁ OUVIRAM FALAR EM ARQUITETURA?
ARQUITETURA É UM RAMO DA ARTE QUE CONSTITUE EM CONSTRUÇÕES, PREDIOS, CASAS, ETC.

A PROPOSTA ,ENTÃO,  É FAZER 3 DESENHOS BEM BONITOS DE CASAS OU PREDIOS DIFERENTES.

VAMOS LÁ? ENVIE A FOTO DEPOIS PARA EU VER, OK


Componente Curricular: ARTE

Série: 2.º A e B

Período: 04.08 a 21.08

Professora:   Lídia Lindislay Ortunho

Conteúdo: A construção de jingles. A operação poética de levantamento de hipóteses, escolha e testes de elementos da gramática das linguagens artísticas – 2. BIMESTRE

 

Habilidades: Pesquisar festivais e salões como formas de mostrar a produção artística.

Inventar e elaborar a escrita de pré-projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a realização do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno, no segundo semestre – HABILIDADE DO 2. BIMESTRE

 

Orientações gerais

A devolutiva deverá ser feita via e-mail, conforme orientação do professor.

Copiar no caderno de ARTE, OU IMPRIMIR E COLAR NO CADERNO DE ARTE, RESPEITANDO A SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES, tirar foto e enviar o arquivo no e-mail (PELO COMPUTADOR OU CELULAR)

Todos os documentos fotografados, deverão ter assinatura e data do responsável

Deverá ter nome e turma para identificação, EM TODAS AS FOLHAS NA PARTE DE CIMA DO CADERNO. 

A comunicação com o professor deverá ser feita no horário de aula da turma:

Ensino fundamental: das 07h às 14h – Ensino médio: das 14h30 às 21h30

Estamos todos se adaptando neste momento e não podemos privar nossos alunos do aprendizado.

Desde já agradecemos a compreensão

 

ATIVIDADE 1 - COPIE O TEXTO NA FOLHA DA SEQUENCIA DO CADERNO (NÃO PRECISA COLOCAR A IMAGEM) OU IMPRIMA E COLE NA SEQUÊNCIA DO CADERNO.

 

3.º Bimestre -  Tempo de Fazer, gestando o mostrar
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM MÚSICA
JINGLE
O jingle é um tipo de música composta para ajudar a vender um produto. Ele é eficaz por permanecer na memória das pessoas e tende até a se desgrudar do período de veiculação da peça publicitária e ganhar vida própria. Suas principais características são:
• Facilidade de memorização;
• Texto enxuto contendo as principais características do produto;
• Texto em forma de poesia ou verso.

Jingle x paródia

Diferentemente do jingle, a paródia é uma adaptação de uma música já existente, na qual se usa a melodia e adiciona uma nova letra, geralmente com cunho divertido ou, até mesmo, educativo — já que muitos professores fazem uso desse recurso para fixar a matéria na mente dos estudantes, por exemplo.

No entanto, é preciso ter cuidado: as paródias são permitidas pela lei, mas não podem conter caráter publicitário, ou seja, não podem vender nenhum produto ou ideia. Essa é, então, a principal diferença entre paródia e jingle.

Jingle x vinheta

vinheta funciona como uma espécie de assinatura sonora da sua marca, podendo ser feita por meio de um sinal sonoro, de um pequeno arranjo musical ou, até mesmo, de uma breve canção. Sua função é mostrar ao ouvinte que ele está ouvindo a sua rádio ou assistindo ao seu programa, por exemplo.

Jingle x spot

Os spots também são peças publicitárias, mas são gravados em estúdio por um locutor profissional e contam com músicas de fundo ou efeitos sonoros para divulgar qualquer assunto de forma assertiva.

De modo geral, a grande diferença entre ambos é que o jingle é cantado, com a finalidade de encantar o ouvinte, e o spot é falado, com o objetivo de informar.

 

MUDE DE FOLHA DO CADERNO, RSPEITANDO A SEQUENCIA FAÇA O PRÉ PROJETO

ATIVIDADE– AGORA É SUA VEZ: VAMOS USAR O PROJETO DA ESCOLA DE CONCURSO DE PARODIAS E FAZER UMA PRODUÇÃO INDIVIDUAL OU EM DUPLA, UM FAZ A LETRA E O OUTRO CANTA, COM O TEMA CIBERBULLIYNG.

 

FAÇA UM PROJETO  INDIVIDUAL OU EM DUPLA CIOM O TEMA CIBERBULLYING E A LINGUAGEM ARTISTICA É MUSICA-PARODIA.

PROJETO ARTISTICO - _________________

Tema – CIBERBULLIYNG

Título:

Linguagem – Música-PARODIA

Público -

Objetivo -

Cronograma-

Local ou Mediação Cultural:

Recursos materiais ou Materialidade:

Saberes estéticos e Culturais:

Processo de Criação:

Conclusão -

 

Referências Bibliograficas:

 

EM DUPLA -RELATORIO

Brainstorming:

2. VAMOS FAZER UMA PARODIA, GRAVAR FAZENDO ENTÃO O PROJETO DA ESCOLA E ATIVIDADE DE ARTE.

ENVIE O TEXTO PELO E MAIL COMO O HABITUAL E A PARODIA PODE SER PELO WHATS 9539198379.

AS ATIVIDADES DE ARTE SÃO RETIRADAS DA PROPOSTA DO ESTADO, E ADAPTADAS CONFORME A NECESSIDADE.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS COMPLEMENTARES:

maxcast.com.br › blog › voce-sabe-como-fazer-jingles

 

 

Todas as atividades de Arte estão no blog https://lidialindislay2.blogspot.com/2020/05/2ano-ensino-medio-arte.html







7.º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL PMSP - 2020 - QUARENTENA


Ativ  27 a 30.04 7.º ano

LIDIA LINDISLAY ORTUNHO MOREIRA DE BARROS
Criado em: 13:3513:35

Olá , espero que todos estejam bem. Estou com saudade.

Aqui será nosso canal para fazer nossas tarefas.
Vamos tentar ver alguns pontos positivos de tudo isso. Estamos, juntos, aprendendo tecnologia, certo? E esses fatos que estamos vivendo é algo raro, mas estaremos juntos passando por isso.

Vamos lá,

As apostilas da prefeitura “Trilha de Aprendizagem” que receberão em casa, não possui Arte, porém a instrução é que acompanhe as demais disciplinas. Nesse sentido, nossas tarefas serão temas que constam em Língua Portuguesa, História , ou outra disciplina.   Essa primeira está articulada com Língua Portuguesa.
O tema de nossa atividade é Notícias, e como vamos ter outras formas de acesso, teremos 2 maneiras para concluir o trabalho. ESCOLHA APENAS UMA, OK?





Olá , espero que todos estejam bem. Estou com saudade.

Aqui será nosso canal para fazer nossas tarefas.
Vamos tentar ver alguns pontos positivos de tudo isso. Estamos, juntos, aprendendo tecnologia, certo? E esses fatos que estamos vivendo é algo raro, mas estaremos juntos passando por isso.

Vamos lá,

As apostilas da prefeitura “Trilha de Aprendizagem” que receberão em casa, não possui Arte, porém a instrução é que acompanhe as demais disciplinas. Nesse sentido, nossas tarefas serão temas que constam em Língua Portuguesa, História , ou outra disciplina.  
COPIEM A PARTIR DESSE TRECHO

NOTÍCIAS FALADAS – O RÁDIO – O LOCUTOR

Saber se comunicar é uma arte, é um aprendizado a ser aperfeiçoado sempre.
Fazer locução também é um autoconhecimento maior do que se imagina, além de descobrir aptidões específicas e deficiências de linguagem, você descobre muito sobre sua personalidade, sobre como seu jeito de ser influencia na comunicação, e como o autoconhecimento se faz necessário pra definir quem você é e seu diferencial entre tantas vozes no mundo da locução.

Ser locutor é ter um controle emocional acima da média, é entreter com profissionalismo e passar alegria, envolver o ouvinte naquela atmosfera de empolgação, romance ou simplesmente paz, quando muitas vezes tudo que você queria era ficar quieto e triste no seu canto.

Ao se comunicar por voz, profissionalmente, usa-se a entonação, algo também muito usado pelo artista de teatro. A novela, por exemplo, começou por rádio, apenas com entonação os artistas representavam ações e atraiam ouvintes diariamente para seguir a sequência da história, antes de existir a TV.

(https://www.omegasistemas.com.br/Noticia?id=93&item=Locucao-e-muito-mais-do-que-simplesmente-falar)

ATIVIDADE, LEMBRE FAÇA APENAS UMA

1. Agora que você sabe um pouco do tema, o desafio é criar ou copiar um texto (na folha 22) que pode ser uma notícia, uma simples trecho de um livro, mas que PRECISE EXPRESSAR SENTIMENTOS, como alegria, tristeza, surpresa, frustrações, orgulhos, empenho, amor, etc, e com o uso do celular, grave com sua voz essa leitura e postem para eu ouvir.

ENTÃO POSTEM PARA MIM AS FOTOS DA FOLHA 21 DO TEXTO A CIMA, 22 TEXTO CRIADO POR VOCÊS E O ÁUDIO DA LEITURA.


OU , SE NÃO SE SENTIR A VONTADE PARA ISSO,PODE FAZER ESSE AQUI, LEMBRANDO, COPIE O TEXTO A CIMA NA FOLHA 21, E A ATIVIDADE PRÁTICA NA FOLHA 22.

2. Na folha 22, desenhe OU recorte e cole, 5 tipos de profissionais que usam a voz para trabalhar. Se escolher essa atividade,

ENVIE AS FOTOS DO TEXTO A CIMA, DA FOLHA 21 E DA ATIVIDADE DE DESENHO, DA FOLHA 22

Caprichem!














Atividade  semana de 04 a 8.05 7.o ano
MURAL
Ola, como vocês estão?
Nossos vamos nos comunicar toda terça feiras.
Arte estará muitas vezes alinhada com outras disciplinas.
LEIAM COM ATENÇÃO:
Hoje perceberão que estaremos trabalhando com História e Língua Portuguesa.
OBSERVAÇÃO: QUEM NÃO TEM CADERNO SEPARE UMA PARTE DO CADERNO UNIVERSITÁRIO PARA FAZER ESSAS ATIVIDADES. SEMPRE QUE POSSÍVEL, UTILIZE FOLHA SEM PAUTA (FOLHA SEM LINHAS) PARA OS DESENHOS. SENÃO TIVER, SEM PROBLEMA, FAÇAM NA SEQUÊNCIA NO CADERNO COMUM.
CADERNO COMUM COMECEM A NUMERAR PELO NUMERO 21.
ATIVIDADE DA SEMANA DE 27 A 30 DE ABRIL, foram usadas as folhas 21 e 22. Agora na sequencia 23 e 24, ok?

Vamos lá?
Essa atividade está sendo complemento a apostila de Língua Portuguesa.
Copie esse texto na folha 23
POP ART
O termo Pop Art (abreviação das palavras em inglês Popular Art) foi utilizado pela primeira vez em 1954, para denominar a arte popular que estava sendo com o objetivo dar CRÍTICA IRÔNICA ao consumo, e, ao mesmo tempo se apoiava e se inspirava e muitas vezes nesse próprio aumento do consumo.
De poderosa influência na vida cotidiana das pessoas, se tratava de imagens de temas extraídas do meio ambiente urbano das grandes cidades, de seus aspectos sociais e culturais, e se apresentava nos meios de comunicação de massas, utilizando de objetos próprios e populares.
Os temas abrangiam desde história em quadrinhos, revistas, jornais sensacionalistas, fotografias, anúncios publicitários, cinema, rádio, televisão, música, espetáculos populares, elementos da sociedade de consumo e de conveniências (alimentos enlatados, geladeiras, carros, estradas, postos de gasolina, etc.).
Resumo do texto retirado (https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-20/pop-art/) aproveite e veja nesse site as imagens e artistas do período.
HABILIDADES: Conhecer diferentes ocupações profissionais e outras formas
de atuação no mundo da arte.e, Criar a partir de conceitos percebendo a relação
forma-conteúdo no fazer artístico, com suas poéticas e materialidades.

FOLHA 24 ATIVIDADE
Levando em conta que o POP ART trabalha com publicidade e elementos de consumo, vamos criar nessa folha um desenho onde irá colar um desenho de um produto de consumo, pode ser qualquer um e após a colagem vão desenhar e pintar um cenário completando o espaço e dando sentido.
Jogue no Google imagens de pop art e consumismo  e vejam uma variedade de exemplos.Observe também que as cores são bem vivas e forte. Agora crie a sua folha 24.
Mãos á obra!

ENTREGA DA ATIVIDADE ATÉ DIA 15.05


















ATIVIDADE DE 11 A 15.05
LEIA:
Olá, alguns alunos já devem ter recebido o “Trilhas de Aprendizagens”, então, poderão ver que mostra alguns lugares do centro de nossa cidade.
Por isso, estudamos algo sobre o Vale do Anhangabaú e agora veremos algo sobre o Bairro da Liberdade. Aqui, Arte estará trabalhando com Ciências Humanas e na hora da criação, usaremos algo aprendido em Língua Portuguesa.
Com essa lição, vocês estarão aprendendo a Investigar as relações entre arte e sociedade, a atuação dos artistas. E, ainda, criar a partir de conceitos percebendo a relação forma-conteúdo no fazer artístico, com suas poéticas e materialidades.
Assista o vídeo, para complementar a explicação de quem é Portinari.


No link abaixo, há várias ilustrações do artista que tratam do tema de questões sociais de nosso pais.

AGORA COPIE NO CADERNO NA FOLHA 25
CANDIDO PORTINARI
Cândido Portinari é um dos artistas nacionais com maior reconhecimento mundialmente.
Suas pinturas costumam trazer temas que retratam as condições em que vivia o povo brasileiro na primeira metade do século XX.
Portinari teve muito êxito ao destacar questões sociais, festas populares, o trabalho na roça, a infância, entre outros assuntos.
Seu estilo de pintura singular e inconfundível teve demasiada inspiração das vanguardas artísticas que despontaram na Europa na transição do século XIX para o século XX. Entretanto, o pintor conseguiu absorver essa influência e transformá-la em uma arte genuinamente brasileira.

NA FOLHA 26, CRIE uma obra sobre as questões sociais de nosso momento atual.

Tire foto das folhas 25 e 26, e envie por aqui.

Entrega até 22.05





ATIVIDADE DE 18 A 22.05

LEIA:
Olá, alguns alunos já devem ter recebido o “Trilhas de Aprendizagens”, então, poderão observar em Ciências Humanas, o tema mulheres negras.

Por isso, estudaremos a vida de Ruth de Sousa.
Escolhi essa atriz porque é uma pioneira em vários setores do cinema e da TV  brasileira.
Perdemos a atriz no ano passado. Portanto, provavelmente, muitos de vocês devem ter visto a participação dela na Globo e não sabe a importância dessa celebridade na História de nossa Arte.

Com essa lição, vocês estarão aprendendo a  conhecer a arte engajada, expressão de grupos e minorias. E, a investigar as relações entre arte e sociedade, a atuação dos artistas na sociedade e no mercado de trabalho. Focando a Mulher Negra.

ASSISTA:
Acredito que será um bom vídeo para ser visto em família, trará lembrança dos adultos que convivem contigo.

https://www.youtube.com/watch?v=02O70qbYiOo



AGORA COPIE NO CADERNO NA FOLHA 27

 

RUTH DE SOUZA - A MULHER NEGRA - PIONEIRA NO CINEMA E TV


Ruth Pinto de Souza nasce no Rio de Janeiro em 12 de maio de 1921. Até os 9 anos viveU com a família em uma fazenda em Minas Gerais. Com a morte do pai, ela e a mãe voltam a morar no Rio de Janeiro, em uma vila de lavadeiras e jardineiras, no bairro de Copacabana.
 Interessou-se por teatro ainda menina, ao assistir a récitas no Municipal. Pela Revista Rio, toma conhecimento do grupo de atores liderados por Abdias do Nascimento, o Teatro Experimental do Negro. Une-se ao grupo e faz sua estreia em O imperador Jones, 1945, no palco do Municipal.
Posteriormente, recebe bolsa de estudo e passa um ano nos Estados Unidos.
Em 1948, indicada pelo autor Jorge Amado, estreia no cinema em Terra violenta, adaptação do seu romance Terras do sem fim. A partir daí, sua carreira de atriz prossegue focada no cinema.
Por seu desempenho em Sinhá Moça, torna-se a primeira atriz brasileira indicada para prêmio internacional: o Leão de Ouro, no Festival de Veneza de 1954, um marco na cinematografia brasileira.
Atuou em radionovelas, teleteatros, da Tupi e da Record, e, em 1969, passa a trabalhar na  TV Globo e se torna a primeira atriz negra a protagonizar uma novela: A Cabana do Pai Tomás.
Faleceu em 28 de julho de 2019.

KHOURY, Simon. Bastidores. Rio de Janeiro: Letras e Expressões, Montenegro & Raman, 2001 (Entrevista Ruth de Souza – Série Teatro Brasileiro, 6).

JESUS, Maria Angela de. Ruth de Souza: A Estrela Negra. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2004 (Coleção Aplauso).


ENVIE A FOTO DO TEXTO ATÉ DIA 29.05




ALTO RELEVO
Seguindo o conteúdo do Trilhas de Aprendizagem, vamos conhecer a Arte Pré Columbiana?
Vejam o vídeo abaixo:
Perceberam o quanto que tem de relevo nessa Arte? Que tal fazer um trabalho com usando o alto relevo?
Vamos agora assistir esse vídeo abaixo do ARt Attack? Ele desenha um rosto asteca, é algo legal também para tentar fazer
Agora q                eu já viu, faça um desenho grande que ocupe toda uma folha, esse rosto é algo legal para se tentar fazer, ok? E contorne-o com cola ou barbante, como foi feito no vídeo, e, deixe secar bem .
Seja criativo para colorir, NÃO PRECISA USAR TINTA, DÁ PARA TENTAR FAZER SUA TINTA OK?

ALGUMAS DICAS PARA COLORIR
 use café - Sabe aquele pó de café que fica no coador? Coloque pouca água e coe com um paninho, retirando  o excesso de pó e pinte usando o dedo ou pincel. Ficará mesmo com uma cor só.
Chá mate ou preto - também dá um efeito legal
Terra - molhe tire o excesso e deixe secar.
Mãos a obra

Professora Lidia





RENASCIMENTO
Vamos continuar fazendo Arte com outras disciplinas?
Vocês estão aprendendo motivos rítmicos que estão na Trilha de Aprendizagem com a disciplina de Ciências Humanas, ok?
|Uma das épocas mais ricas da História da Arte: o Renascimento.


Vejam o vídeo abaixo
É apaixonante e mágico:


Agora copie na folha 28 o texto abaixo:

A PINTURA RENASCENTISTA
 Os pintores passam a aumentar o realismo de seus trabalhos usando as novas técnicas:
 • Perspectiva: arte de figura, no desenho ou pintura, as diversas distâncias e proporções que têm entre si os objetos vistos à distância, segundo os princípios da matemática e da geometria.
• Uso do claro-escuro: pintar algumas áreas iluminadas e outras na sombra, esse jogo de contrastes reforça a sugestão de volume dos corpos.
• Realismo: o artistas, do Renascimento, não veem mais o homem como simples observador do mundo que expressa a grandeza de Deus, mas como a expressão mais grandiosa do próprio Deus. E o mundo é pensado como uma realidade a ser compreendida cientificamente, e não apenas admirada.
• Surgimento de artistas com um estilo pessoal, diferente dos demais, já que o período é marcado pelo ideal de liberdade e, consequentemente, pelo individualismo.
 • Os três mais influentes artistas renascentistas são Leonardo da Vinci, Michelangelo e Botticelli.

tire foto e envie até dia 12/06.
Professora Lidia

                 
UM OUTRO OLHAR PARA O QUADRO DA MONALISA

Na aula passada estudamos as características da pintura renascentista ok?

Agora, vamos ver uma análise em uma das pinturas mais conhecidas do mundo.

Mas, lembrando que no texto anterior vimos alguns aspectos da pintura como claro escuro, perspectiva, quero que percebam os detalhes menos percebidos no quadro que é a paisagem.

Vejam  esse vídeo que é feito a análise por uma professora de arte, Zilpa Magalhães.

Somente, prestem atenção, nos detalhes de fundo, a paisagem. O desenho apresenta volume e luminosidade, perspectiva nas cores claro e escuro  que dá sensação do que está perto e longe. No distanciamento, cores quente dá a sensação que aproxima do observador e em cima cores frias,  ficam mais distantes, e há uma assimetria na paisagem.

LEONARDO ERA FASCINADO POR DESENHAR PAISAGENS!

Entenderam o que é para perceber no quadro.  Por isso, uma visão diferente da Monalisa.

Vamos lá, atentos


Agora pensando na atividade, vamos rever nossa numeração das folhas:
Folha 27 - texto da Ruth Rocha
Folha 28 - desenho em alto relevo da arte ciolumbiana
Folha 29 - Texto sobre as características da Pintura Renascentista
ATIVIDADE  NA FOLHA 30 - DESENHAR A PAISAGEM DE FUNDO DA MONALISA, CRIEM O QUE PODE HAVER POR DETRAS DA MONALISA, PENSANDO NO QUE ESTÁ MAIS PERTO E NO QUE ESTÁ MAIS LONGE.

Aqui alguns sites que podem ajudar




FEITO NA FOLHA 29, TIRE FOTO E ENVIE A FOTO PARA AVALIAÇÃO ATÉ 19.06.


Lembrando que nossos trabalhos, nesse semestre, estão sendo pautados num momento histórico que estamos passando, a pandemia da covid - 19, e que outros momentos em regiões do mundo também passaram por processos como esses.

 Façam a leitura do texto do site abaixo com atenção.

https://www.hypeness.com.br/2016/06/artista-pinta-mural-dentro-da-usina-de-chernobyl-no-aniversario-de-30-anos-do-maior-acidente-nuclear-da-historia/

Chernobyl virou um lugar desabitável para qualquer tipo de ser vivo. Imaginem era um lugar onde se tinham muitas pessoas trabalhando e de, repente, muitas vidas se foram, e todos tiveram que deixar o lugar.  
No TrilhaS, vocês viram a importância da mata atlântica, da biodiversidade. Graças a Deus, o fenômeno covid-19 não atinge a natureza. Mas, veja como um ser que só é visto por microscópio pode causar tanto alarde e crueldade as pessoas. 

Sua origem ainda é desconhecida, mas há quem diga que Foi criado em laboratório, como na reportagem da Isto é :  

https://istoe.com.br/Novo-coronavIrus-foi-fabricado-em-laboratorio-chines-diz-descobridor-do-HIV


Após ler essa reportagem, imaginem que homens podem usar a ciência para a destruição de vidas,  assim como destruíram Chernobyl com  o acidente nuclear, o corona vírus pode ser um acidente de algum cientista que o produziu em laboratório. Muito triste saber disso, né?

Enquanto alguns cientistas criam processos para cuidar da vida, outros para destruir.

Agora, unindo essas situações tristes que aconteceram no nosso planeta, vamos pensar na louvável atitude do artista australiano Guido Van Helten que decidiu homenagear um dos vários heróis, muitos desconhecidos, que sacrificaram a própria vida para registrar, denunciar ou apaziguar o desastre: Guido criou um mural em grafite dentro de um dos reatores, hoje abandonados, em homenagem a Igor Kostin, um dos único cinco fotógrafos autorizados a registrar o desastre no dia em que aconteceu.

Assim, nossa atividade será pensadas em heróis. 

O fotografo que denunciou foi reconhecido como herói. 
Cada um de nós que vivemos em situações como essas e seguimos as regras, e mantemos nosso compromisso com a sociedade estamos fazendo também um ato de heroísmo, evitando que o vírus se espalhe. Na nossa atual realidade vemos as pessoas se adaptando, se resignificando , mudando a rotina de vida e de trabalho, estamos todos dias nos superando.

Se pensarmos no pessoal que trabalha na área da Saúde, num momento como esse, por exemplo, são heróis por estarem de frente com o perigo e ajudando a salvar vidas, acredito que todos concordam com isso!
Além deles, temos os carteiros, que como as compras on line aumentaram, também estão nas ruas trabalhando para não faltar nada para as pessoas. 

E, temos muitos outros heróis espalhados por aí.

Que tal fazermos igual o artista que desenhou seus heróis de Chernoby?

Vamos na próxima folha, n.o 31, desenhar esses heróis da pandemia da Covid?

Crie a partir desse conceito percebendo uma obra, pode ser desenho, pintura, uma escultura, uma parodia, seja o que for, tem a liberdade de fazer no caderno, ou outro tipo de linguagem artística , uma homenagem a quem você acha que é um herói nessa pandemia, pode ser uma pessoa, ou um grupo de profissionais. Apenas não deixe de colocar algum elementos para que quem veja saiba do que se trata, ou consiga fazer uma relação com o ato de heroísmo.
Se for, no caderno, folha 33. Não esqueçam de seguir a ordem;.


Mãos a obra, tire foto e envie para avaliação. 



  1. A PARTIR DE 22.06.2020, AS ATIVIDADES SERÃO POSTADAS QUINZENALMENTE, PARA TEREM TEMPO DE FAZER TUDO BEM BONITINHO E CAPRICHADO, OK? ESSA SEMANA: LINGUA PORTUGUESA, ARTE, LINGUA INGLESA, HISTORIA E SALA DE LEITURA. TODOS PARA SEREM ENTREGUES ATÉ DIA 03.07. NESSA QUINZENA VAMOS FAZER UMA REVISÃO, OK? DEIXAR NOSSOS CADERNOS EM DIA ANTES DA PANDEMIA NUMERAR CADERNO FOLHA 1 - REGRAS DE ARTE FOLHA 2 - CAPA DESENHO DE ARTE FOLHA 3 -O CARNAVAL O carnaval é uma grande festa popular comemorada em todo Brasil, mas cada região festeja de uma maneira diferente. No Brasil, o Carnaval é comemorado durante os quatro dias que antecedem a quaresma. Ele começa no sábado e termina na terça-feira., pois a quarta-feira de cinzas é, segundo a Igreja Católica, um dia de penitência. Acredita-se que o Carnaval originou-se das antigas festas pagãs que comemoravam o inicio da primavera. No Brasil, o carnaval originou-se do violento entrudo português, festejado aqui desde a época colonial. Os foliões jogavam limões e pó de cal um nos outros. Com o passar do tempo, surgiram os bailes de mascaras tornando mais civilizados, surgiram as marchinhas e carros enfeitados. Atualmente, o carnaval é dominado pelos desfiles de escolas de samba, trios elétricos, marchinhas de rua, mas não perdeu seu encanto. FOLHA 4 - FAZER DESENHO DO CARNAVAL FOLHA 5 - CONCEITO DE ARTE Atualmente, não há um conceito exato do que é Arte. A arte é uma manifestação humana que sempre fez e que faz parte da condição humana, social e da cultura de todos os povos. Antes a arte estava vinculada ao belo e ao estético, hoje nem sempre vemos isso. Vivemos num momento de grandes transformações do planeta, e a Arte tem sofrido, consequentemente, mudanças acompanhando a cultura. Estamos cada dia mais rodeados de Arte. Ela faz parte do que somos individual e coletivamente. FOLHA 6 -ARTE MEMORIA E IDENTIDADE A riqueza e diversidade presente na cultura brasileira, se, destaca entre gravuras, pinturas, fotografias de diferentes períodos, tendências e técnicas. Os tipos humanos, a fauna, a flora, a cultura popular, nossas festas traze um recorte da Arte e do olhar de artistas sobre o Brasil. Di Cavalcanti representou temas populares como o Carnaval, as mulatas, o samba, as favelas, operários, e, cenas sociais e racionalista. FOLHA 7 - REPRODUZIR UM DESENHO DO DI CAVALCANTI OS ALUNOS QUE FIZERAM AS ATIVIDADES E NÃO TINHAM CADERNO, ESSAS ATIVIDADES ESTÃO COMIGO. TEVE SALA QUE AVANÇOU E OUTRAS NÃO. ENTÃO VAMOS FAZER O SEGUINTE: QUEM FEZ ESSAS ATIVIDADES NO CADERNO, COLOQUE NUMERO E SERIE E ENVIE AS FOTOS PARA AVALIAÇÃO. SE FALTOU ALGUM TEXTO, ESTÃO TODOS AI PARA FAZER. A 2 ULTIMAS ATIVIDADES ALGUNS ALUNOS ME ENTREGARAM E OUTROS NÃO, PARA TER EM DIA, COPIEM A FOLHA 5 E FAÇAM A 6. DAÍ PADRONIZAMOS TODOS OS TRABALHOS. PERIODO DA PANDEMIA FOLHA 21 - NOTICIA FALADAS E FOLHA 22 - COLAGEM OU DESENHO SOBE PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM A VOZ FOLHA 23 - POP ART - TEXTO FOLHA 24 - POP ART - DESENHO OU COLAGEM FOLHA 25- TEXTO DE CANDIDO PORTINARI FOLHA 26 - DESENHO SOBRE A PANDEMIA Folha 27 - texto da Ruth Rocha FOLHA 28 - desenho em alto relevo da arte ciolumbiana FOLHA 29 - Texto sobre as características da Pintura Renascentista FOLHA 30 - DESENHAR A PAISAGEM DE FUNDO DA MONALISA, CRIEM O QUE PODE HAVER POR DETRAS DA MONALISA, PENSANDO NO QUE ESTÁ MAIS PERTO E NO QUE ESTÁ MAIS LONGE. FOLHA 31, desenhar esses heróis da pandemia da Covid. VAMOS DEIXAR EM ORDEM?



LEITURA DE OBRA
 FOLHA 32 
  1. NO TRILHAS VOCE TEM A IMAGEM DA OBRA ESCOLA 
    DE ARTE DE RAPHAEL.
  2. FAÇA UMA PESQUISA E ESCREVA QUEM SÃO AS PESSOAS RETRATADAS NA OBRA.
COPIAR NA FOLHA 33 O TEXTO ABAIXO - TRILHA 2 

MUSICA MEDIEVAL


Na Idade Média (século X ao XV), a música esteve ligada, principalmente, à religião (cristianismo) e a Igreja Católica. Os principais temas musicais desse período estiveram relacionados a passagens bíblicas, vida de santos, rezas e orientações religiosas. Geralmente,  essas músicas eram tocadas em igrejas (durante as missas) e nos mosteiros (cantadas pelos monges), como no caso do canto gregoriano. Mas também havia a música laica (não religiosa), que era tocada nas festas dos castelos, nas ruas e também em tavernas (espécie de bares).


Principais gêneros musicais medievais:
- Canções trovadorescas: geralmente eram poemas satíricos ou amorosos, que eram  Musicalizados. Foi muito comum em Portugal durante os séculos XII e XIII.
- Moteto: surgiu no século XIII e se caracterizava, principalmente, por músicas formadas pela mistura de dois ou mais textos de temas diferentes. De caráter popular, possuíam, na maioria das vezes, caráter satírico.
- Missa: músicas de caráter religioso (cristão) cantado por coros durante as missas católicas.
- Conductus: canções religiosas cantadas durante as procissões católicas. Geralmente eram cantadas pelas pessoas que estavam participando da procissão.

- Hoqueto: neste gênero, a melodia era fragmentada em várias partes e distribuída entre os instrumentos musicais.

Principais instrumentos musicais usados na Idade Média:
- Rebeca: instrumento com 3 cordas, que é tocado com o uso de um arco.
- Cítola: instrumento de 4 cordas, tocado com os dedos.
- Harpa: instrumento de cordas de formato triangular.
- Charamela: instrumento musical de sopro, parecido com o atual oboé.
- Flauta: instrumento de sopro feito com um tubo oco de madeira com vários furos.
- Órgão: instrumento musical grande com teclas e pedaleira. Na Idade Média, os órgãos eram bem mais simples do que os atuais.


https://www.suapesquisa.com/idademedia/musica_medieval.htm


OLA, JÁ RECEBERAM O TRILHA 2?
PERCEBERAM QUE EM ARTE O TEXTO ANTERIOR É SOBRE A ATIVIDADE 1 DO TRILHAS? SIM, FIZEMOS AÍ UM APRENDIZADO SOBRE A MUSICA MEDIEVAL E ENTRAMOS NO TROVADORISMO.
NA ATIVIDADE 2, DO TRILHAS É SOBRE O CORDEL, LITERATURA QUE FAZ PARTE DA ARTE E CULTURA NORDESTINA BRASILEIRA. 
SE PRESTAREM ATENÇÃO, VERÃO PONTOS SEMELHANTES NAS DUAS FORMAS DE LITERATURA, PARA COMPLEMENTAR A NOSSA APREZANDIZAGEM , VAMOS ENTÃO A PARTIR DESSE RESUMO ABAIXO, CONHECER UM POUCO SOBRE AS SEMELHANÇAS.
VAMOS LÁ: COPIEM NA FOLHA A SEGUIR DO CADERNO, O TEXTO ABAIXO


As novelas de Cavalaria e a Literatura de Cordel

Resumo https://www.infoescola.com/literatura/as-novelas-de-cavalaria-e-a-literatura-de-cordel/

          O Cordel, assim como as novelas de cavalaria, é uma narrativa em verso, mas não é só na forma que estes dois gêneros se assemelham, mas também encontramos semelhanças nos temas abordados e até mesmo em algumas características linguísticas.
        Alguns cordéis apresentam um tom de heroísmo, inspirados na cultura europeia. Já, à realidade nordestina, aborda temas típicos como a miséria, a fome, a seca, criticam a política ou sociedade brasileiras.
Novelas de Cavalaria e cordéis possuem muitos traços em comum, como por exemplo o uso de fatos fantásticos e a abordagem de valores morais e espirituais comuns à sociedade. O foco central em comum, é a abordagem de narrativas dos valores morais e espirituais que se relaciona ao bem comum a todos.
        O texto do cordel, no entanto é adequado a uma realidade social, para que seja aceito pelo público, e por isso, ao contrário do artista erudito, se detém à tradição e ao modo de viver e falar popular, sem interferir no texto original, preservando-o com o objetivo de fazer referência à própria cultura.


ENVIE A FOTO DAS ATIVIDADE 1 DA APOSTILA E O TEXTO








Saudade na Pandemia

 Saudade da aula olho a olho, Da poeira do giz,  Da fileira de carteiras,  nem sempre ajeitada. Da sala grande,  Das estantes com livros, Do...